最满意的是给予他人满意 - 学习活动的示范。

在理论导师胡小勇教授的协调下，根据广州市基础教育系统第三组初中教师培训示范项目的要求，本组五名学生参加有关于23日的信息。教育与信息工程学院教育与信息工程学院第102次会议取得了良好的成果，并成功完成了示范和学习活动。
在示范研究活动中，我们就两个主题进行了讨论。
主题：开发初中信息技术教师的学科（如何在信息技术教师的主题上取得成功）
李创坤：一切都是可预防的，没有准备好的：从学生到高级的发展之路
通过分享培养学生和高级教师的过程，我终于意识到除非忘记教育，否则我能取得成果。
杨立彬：解读信息技术新课程标准
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2017年高中信息技术标准
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如何在初中信息技术教育中贯彻新标准课程的精神
（1）教师能力的基础（学习能力，设计能力，执行能力，反思能力，研究能力）
（2）新课程标准下的信息技术课程教学形式
林振平：信息技术教师专业发展的能力和培养
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辅导能力是信息技术教师专业发展的重要组成部分。
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介绍初中信息技术的各种比赛。
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竞赛建议方法和方法
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关于能力咨询的几点建议
专题：中学信息技术课程结构分析（从新课程标准的制定或课程内容新课程的角度）ia Qiaoyi：主题信息技术教育的基本要点：以教师资格为例
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教师资格面试流程。
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请尝试使用准备时间。
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面试官得分项目
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如何在10分钟的会议中融入您卓越的信息技术课堂设计，教学实践和教学评估
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如何回答考官的问题
刘媛媛：我老师的专业成长之路
在他的演讲中，我有同样的感受，我感受到了自己的缺点和职业生涯的方向。
在课堂上和课后，我们对各种问题都很耐心，小心翼翼地回答，没有保留。
与学生互动，解决问题，并利用他们的成长经历，教育经验和态度来指导他们的专业成长。
所有的示范和学习活动不仅提供了有关教育改革的先进和先进信息，而且还提供了具体的专业发展方法，为未来学生教育的发展提供了有益的指导。
在分享我们自己的成长和成长经验的过程中，我们实际上是一个结合和整合自我成长和教育成果的过程，这是一个反映我们成长和个人进步的过程。。
我们很高兴有机会与我们的教学和信息技术教师分享我们的一些成长经验和教学理念。
在这个示范和学习活动中，我观察到了同事们对专业性和专业性的追求。他们充满了教育和对教育的热爱，并不断努力。我将以它们为例，努力鼓励它们。